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海南乐东早恋孩子教育学校分析青少年早恋的现象

从生理和心理学角度来看,青少年性意识发展后必然会产生过早的恋爱意识、关系或行为,也就是我们通常所说的早恋。在18岁以前的恋爱都可以称为早恋,这也是一种社会现象。


海南乐东早恋孩子教育学校总结分析青少年早恋的现象


第一种,逆反型

由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的就是心理就是你们不许我这样做,我偏要这样做。在逆反心理的作用下,正常的异性交往会迅速向早恋关系发展。


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第二种,从众型

迫于周围人的压力产生的早恋现象。周围人是指所出的同年龄群体。


第三种,愉悦型

为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。青春期男女之间的密切交往,往往会给双方带来愉快的体验,这种愉快的体验会进一步促进青少年之间的密切交往,逐渐转变为早恋。


第四种,好奇型

由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心,是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟,很容易产生性冲动,对异性变得很敏感,渴望了解异性的心理和生理,了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心,就想结交异性朋友,建立恋爱关系。


第五种,模仿型

因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活,影视作品和报刊书籍。


第六种,补偿性

为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。感情补偿是指青少年在学业上或感情方面受到挫折时,出于争强好胜的心理,或者为了摆脱感情创伤,一些青少年就想用早恋的方式排遣受挫的情绪,从异性那里获得感情补偿。


第七种,爱慕型

青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同,又可分为:仪表型,就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋;专长型,就是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋;品性型,就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。


第八种,病理型

由于病理原因而产生的早恋现象。在当代社会,由于营养过剩、一些食品中含有性激素的作用,或者生理上的疾病、家庭遗传等原因,造成一些青少年身体早熟,身体外观像成年人,或者心理早熟,或者性变态心理。这些都会诱发青少年的早恋现象。


家长、老师甚至是青少年本人往往将早恋视为洪水猛兽、堕落的象征,过度将早恋“妖魔化”,反倒不利于青少年心理健康发展。只有正确认识早恋,尊重并帮助孩子找到男女生交往的尺度,才能更好地引导孩子走向正确道路。


海南乐东言德早恋孩子教育学校提醒各位家长,如果孩子早恋还能够规劝,而且是健康的积极向上的,建议家长不要严厉的反对,但是如果孩子早恋已经导致逃学,叛逆,甚至有过份的性行为,家长一定要采取正确的方式干预!


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